教師，一個行走于平凡與偉大之間的職業(yè)

　　2017年9月10日，是我國第33個教師節(jié)。洛克曾說：“我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。”而教師在其中扮演著靈魂人物的角色，這個行走于平凡與偉大之間的職業(yè)，同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。

　　老師在每個人的人生中都扮演著舉足輕重的作用，除了家人、朋友，老師這個角色始終貫穿了我們的成長歷程，從稚氣懵懂的孩童時期，到青澀純潔的青春期，都有老師的身影。一塊黑板三尺講臺，揮灑人生天地;一支粉筆，書寫知識的海洋;桃李滿天下，老師是除了父母外給予我們最多教誨的人，發(fā)掘我們身上的潛能。

　　《爭取學生熱愛你的學科》一書中，蘇霍姆林斯基說道：“教師確實要善于在每一個學生面前，喚醒他們，使他們意識到自己能夠駕馭知識的智力的自豪感。”有許多聰明的、天賦很好的兒童和少年，只有當他們的手和手指尖接觸到創(chuàng)造性勞動的時候，他們對知識的興趣才能覺醒起來，老師用自己的耐心和關心，給予學生更多的理解與尊重、寬容與關愛，喚醒學生的“興趣”，鼓舞學生的精神，振奮學生的上進心，讓學生有更好的未來與更寬廣的世界。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師把她的青春奉獻給了講臺，奉獻給了學生，不求回報，只愿學生能學有所成。老師，一聲簡單的稱呼，背后卻是偉大的付出。扎根鄉(xiāng)村36年的最美鄉(xiāng)村女教師支月英就用她三十六年的青春讓世人看到教師的偉大。

　　1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，當時只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。這三十六年，她圍繞著大山，跋涉了許多山路，吃了很多苦。但是她帶給孩子們的都是甜，都是希望。她堅信堅守才有希望，所以三十六年里，她絢爛了兩代人的童年，卻花白了自己的麻花辮。

　　像支月英這樣的教師，在中國還有很多很多，他們在不為人知的偏遠大山里燃燒著自己，照亮了別人。小學、初中、高中、大學，在每一個階段，老師都是一個很重要的存在。在那狹小的三尺講臺上，老師揮灑的汗水造就了無數(shù)學子的未來藍圖。在生活的大海上，老師的精神就像高高的燈塔，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為學生指引著前進的航程。雖然老師并沒有陪伴我們到世界的盡頭，但是他們的精神、他們的知識卻影響了我們的一生。

　　教師，作為最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，三尺講臺承載的不僅僅是一個普通的“老師”稱呼，更多的是承載了教書育人的使命，因此對老師的素質有一定的要求。隨著教育制度的不斷改革，為了提高教師的綜合素質，想要當老師的考生不僅需要用專業(yè)的知識來武裝自己，更要考教師資格證，教師資格證是當老師的基本要求。但是眾所周知，考小學、中學教師資格證需要大專及以上的學歷，這讓很多低學歷者望而卻步，想要圓“教師夢”，提升學歷勢在必行。

　　成人高考是提升學歷最輕松的綠色通道，入學門檻低，主要的對象是已經工作的在職人員，考試難度也不大，非常適合在職人員。為了讓在職人員能夠兼顧工作與學習，成人高考還設置了多種學習形式：以自學為主的函授、晚上或周六日學習的業(yè)余以及通過網絡在線學習的網絡三種學習形式，考生可以根據(jù)自己的工作需求選擇合適的學習形式。成人高考是低學歷在職人員輕松提升學歷的有效方式。【推薦閱讀：函授大?？梢钥寄姆N等級的教師資格證 】

　　老師是教育事業(yè)的靈魂工程師，不僅是知識的傳播者，也是模范，好的老師對于學生以后的人生有著重要的影響。趁著9月10日教師節(jié)來臨之際，祝福各位老師，也希望有著“教師夢”的考生能夢想成真。“長大后我就成了你,才知道那個講臺，舉起的是別人,奉獻的是自己。”勿忘師恩，不管是不是教師節(jié)，都要對老師說一句：老師，您辛苦了!言雖輕，情卻重。