2018年成人高考教育理論備考題第四篇

　　教育學(xué)部分

　　一、選擇題：本大題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

　　1、中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是()

　　A、《論語》

　　B、《大學(xué)》

　　C、《學(xué)記》

　　D、《中庸》

　　2、教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()

　　A、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　B、教育學(xué)

　　C、心理學(xué)

　　D、學(xué)校管理學(xué)

　　3、決定教育性質(zhì)的根本因素是()

　　A、社會(huì)生產(chǎn)力

　　B、政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C、上層建筑

　　D、科學(xué)技術(shù)

　　4、"近朱者赤，近墨者黑"，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響?()

　　A、環(huán)境

　　B、遺傳

　　C、教育

　　D、社會(huì)活動(dòng)

　　5、課的類型一般分為兩大類，即()

　　A、講授課和練習(xí)課

　　B、講授課和復(fù)習(xí)課

　　C、講授課和實(shí)驗(yàn)課

　　D、單一課和綜合課

　　6、《學(xué)記》上說："不陵節(jié)而施"，這句話體現(xiàn)了()

　　A、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

　　B、啟發(fā)性教學(xué)原則

　　C、因材施教的教學(xué)原則

　　D、鞏固性教學(xué)原則

　　7、教師的表率作用主要體現(xiàn)在()

　　A、言行一致

　　B、衣著整潔

　　C、舉止端莊

　　D、談吐文雅

　　8、德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()

　　A、政治立場和觀點(diǎn)的教育

　　B、政治思想品質(zhì)的教育

　　C、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育

　　D、品德的教育

　　9、教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()

　　A、指導(dǎo)自我教育法

　　B、榜樣示范法

　　C、實(shí)際鍛煉法

　　D、陶冶教育法

　　10、課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是()

　　A、受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的

　　B、有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的

　　C、師生共同參與的

　　D、學(xué)生自愿選擇的

　　11、馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()

　　A、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

　　B、城市與農(nóng)村相結(jié)合

　　C、知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

　　D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　12、學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是()

　　A、認(rèn)識(shí)和情感的特征

　　B、情感和意志的特征

　　C、氣質(zhì)和性格的特征

　　D、生理和心理的特征

　　13、中國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是()

　　A、壬寅學(xué)制

　　B、癸卯學(xué)制

　　C、壬子癸丑學(xué)制

　　D、壬戌學(xué)制

　　二、填空題：本大題共5個(gè)小題，共10個(gè)空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上。

　　14、最早建立在心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)上的教育專著是教育家_________撰寫的《 》。

　　15、歐洲封建社會(huì)里，曾出現(xiàn)過_________教育和_________教育兩種有代表性的教育體系。

　　16、教師備課要求寫出三種計(jì)劃，這三種計(jì)劃是_________計(jì)劃、課題計(jì)劃和_________計(jì)劃。

　　17、德育過程的基本矛盾是_________和__________之間的矛盾。

　　18、課外校外教育的組織形式一般包括三大類，即群眾性活動(dòng)、______活動(dòng)和_______活動(dòng)。

 

　　三、簡答題：本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。

　　19、當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革中，課程任務(wù)和課程實(shí)施方面的改革目標(biāo)是什么?

　　20、班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體?

　　21、我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則?

 

　　四、論述題：本題滿分15分。

　　22、試論掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

 

　　心理學(xué)部分

 

　　五、選擇題：本題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所有選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

　　23、下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象?()

　　A、心理過程及其規(guī)律

　　B、情緒人格及其規(guī)律

　　C、生理現(xiàn)象及其規(guī)律

　　D、心理現(xiàn)象及其規(guī)律

　　24、心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是()

　　A、精神活動(dòng)

　　B、反射活動(dòng)

　　C、意識(shí)活動(dòng)

　　D、技能活動(dòng)

　　25、學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性?()

　　A、選擇性

　　B、理解性

　　C、整體性

　　D、恒常性

　　26、一個(gè)較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾?()

　　A、消退和干擾抑制

　　B、倒攝和干擾抑制

　　C、前攝和消退抑制

　　D、前攝和倒攝抑制

　　27、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，"強(qiáng)一平衡——不靈活"型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)?()

　　A、 多血質(zhì)

　　B、膽汁質(zhì)

　　C、粘液質(zhì)

　　D、抑郁質(zhì)

　　28、下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇?()

　　A、記憶能力

　　B、創(chuàng)造能力

　　C、運(yùn)動(dòng)能力

　　D、社交能力

　　29、注意的兩種最基本的特性是()

　　A、指向性與選擇性

　　B、指向性與集中性

　　C、指向性與分散性

　　D、集中性與緊張性

　　30、"人逢喜事精神爽"，這是受人的下列哪種情緒影響所致?()

　　A、激情

　　B、心境

　　C、熱情

　　D、應(yīng)激

　　31、教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用"變式"方法的目的在于()

　　A、激發(fā)興趣

　　B、引起注意

　　C、豐富想像力

　　D、分化概念

　　32、個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象，稱為()

　　A、從眾

　　B、依從

　　C、服從

　　D、遵從

　　33、提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是()

　　A、卡特爾

　　B、奧爾波特

　　C、霍蘭德

　　D、斯坦伯格

　　34、加德納提出的智力理論是()

　　A、智力二因素論

　　B、智力結(jié)構(gòu)論

　　C、智力多元論

　　D、智力三元論

　　35、下列哪種方法屬于精神分析法?()

　　A、系統(tǒng)脫敏法

　　B、支持療法

　　C、宣泄療法

　　D、認(rèn)知作業(yè)法

 

　　六、填空題：本大題共5個(gè)小題，共10個(gè)空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上。

　　36、思維的過程包括分析與綜合、________、________、系統(tǒng)化與具體化。

　　37、人的情緒是以________為中介的反映形式，情緒的最重要的外部指標(biāo)是________。

　　38、平時(shí)人們所說的"一心二用"是指注意品質(zhì)的_________特性。其基本條件是，同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是________的。

　　39、智力技能形成可分為三個(gè)階段：原型定向、_______________、_____________。

　　40、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類由低到高的五種基本需要是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、________的需要和___________的需要。

 

　　七、簡答題：本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。

　　1、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。

　　2、簡述助人行為的促進(jìn)策略。

　　3、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?

　　八、論述題：本題滿分15分。

　　44、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)機(jī)理論，分析如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?

 

　　參考答案

　　教育學(xué)部分

　　一、選擇題

　　12345678910111213

　　CBBADAADDBDDB

　　二、填空題

　　14、赫爾巴特 普通教育學(xué)

　　15、教會(huì) 騎士

　　16、學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度 課時(shí)

　　17、社會(huì)要求的道德規(guī)范 學(xué)生原有的品德水平(基礎(chǔ))

　　18、小組 個(gè)人

　　三、簡答題答案要點(diǎn)

　　19、改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

　　改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

　　20、(1)確立班集體的奮斗目標(biāo);

　　(2)選擇和培養(yǎng)班干部;

　　(3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng);

　　(4)組織多樣的教育活動(dòng)。

　　21、(1)社會(huì)主義方向性原則;

　　(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則;

　　(3)知行統(tǒng)一的原則;

　　(4)集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則;

　　(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則;

　　(6)依靠積極因素、克服消極因素的原則;

　　(7)尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則;

　　(8)教育影響的一致性和和連貫性原則。

　　四、論述題答案要點(diǎn)

　　22、(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，不能脫離知識(shí)的傳授和掌握憑空發(fā)展智力。

　　(2)智力的發(fā)展是學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)的條件和工具;智力發(fā)展水平的高低直接制約著學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度和速度。

　　(3)知識(shí)多少和智力水平高低不一定成正比。我們要求在教學(xué)過程中向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，有計(jì)劃、有目的、自覺地發(fā)展學(xué)生智力。

 

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題

　　23242526272829303132333435

　　DBADDCABDABCC

　　六、填空題

　　36、比較 抽象與概括

　　37、需要 面部表情

　　38、分配 自動(dòng)化

　　39、原型操作 原型內(nèi)化

　　40、尊重 自我實(shí)現(xiàn)

　　七、簡答題答案要點(diǎn)

　　41、(1)能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系：

　?、僦R(shí)、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并推動(dòng)能力的發(fā)展;

　?、谀芰χ萍s知識(shí)、技能的掌握水平，影響知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　(2)能力與知識(shí)、技能的區(qū)別：

　?、僦R(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，能力是心理水平的概括;

　?、谥R(shí)、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展，知識(shí)、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進(jìn)能力的發(fā)展。

　　42、(1)增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用;

　　(2)提供親社會(huì)行為榜樣;

　　(3)將助人行為歸因于利他動(dòng)機(jī);

　　(4)運(yùn)用社會(huì)影響策略;

　　(5)進(jìn)行助人行為的社會(huì)實(shí)踐。

　　43、(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī);

　　(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力;

　　(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力;

　　(4)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。

　　八、論述題答案要點(diǎn)

　　44、(具體內(nèi)容參見第七章第三節(jié))

　　(1)闡述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論?？梢栽敿?xì)闡述一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，也可以簡述多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論。

　　(2)運(yùn)用所闡述的理論提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的措施?？梢砸砸环N學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述，也可以以多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行概括性論述。

　　(3)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行論述?？梢允褂靡粋€(gè)實(shí)例貫穿始終，也可以使用多個(gè)實(shí)例進(jìn)行論述和說明。

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