父母本科學(xué)歷，對(duì)孩子有什么影響

　　最近在網(wǎng)上總是看到這樣的新聞，內(nèi)容大概是關(guān)于孩子上學(xué)，要求父母擁有本科學(xué)歷文憑，特別是上一些民辦學(xué)校。不管真?zhèn)?，學(xué)歷不僅對(duì)就業(yè)有影響，對(duì)孩子也有不少的影響。父母本科學(xué)歷看似與孩子沒(méi)有必然的聯(lián)系，但是仍然存在一定的影響。那么，父母本科學(xué)歷，對(duì)孩子有什么影響?

　　我們經(jīng)常講孩子是父母的一面鏡子，孩子的教養(yǎng)往往是父母的折射，父母本科學(xué)歷，對(duì)孩子的影響主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

　　1、思維能力。普通低學(xué)歷父母一般給孩子最基本的生活需求，而對(duì)于學(xué)歷比較高的本科學(xué)歷的父母，往往在供給孩子最基本的物質(zhì)需要的同時(shí)，更重要的灌輸精神的需求。而這種精神需求往往是一種思維能力，這種思維能能力能夠教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)困難，解決困難，也不是選擇逃避。現(xiàn)在的孩子心靈比較脆弱，在面對(duì)困難時(shí)，往往選擇逃避或者極端的方式解決，比如：小學(xué)生跳樓的事件比較常見(jiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)能力。父母本科學(xué)歷，陪伴孩子的閱讀時(shí)間自然會(huì)增多，而且可以在閱讀中教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的能力。長(zhǎng)期的閱讀和對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使孩子對(duì)知識(shí)的認(rèn)知比較全面，不僅是書(shū)本中的知識(shí)，更重要的是聯(lián)系到生活上。這樣的學(xué)習(xí)能力使孩子能夠在學(xué)校中得以應(yīng)用，把學(xué)校的知識(shí)聯(lián)系生活加以吸收，將來(lái)使自身的知識(shí)更加能夠應(yīng)用在社會(huì)實(shí)踐中。

　　3、人格的培養(yǎng)。人格的培養(yǎng)主要來(lái)源于家庭教育，而家庭教育主要主體還是父母。父母雙方擁有本科學(xué)歷，擁有的知識(shí)面比較廣，而且自身的素養(yǎng)也比較高，在培育孩子的過(guò)程中，會(huì)更加注重孩子全面發(fā)展，對(duì)于人格素養(yǎng)方面的培養(yǎng)也不可缺乏。而人格在未來(lái)的就業(yè)和人際關(guān)系中顯示出其重要的地位，沒(méi)有健全的人格也不能成為真正的人，甚至?xí)皇聼o(wú)成。如：近年來(lái)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的復(fù)旦投毒案主人翁林森浩，由于沒(méi)有健全的人格，內(nèi)心黑暗，對(duì)人生的認(rèn)知產(chǎn)生偏誤，造成其一生走入歧途。

　　父母本科學(xué)歷，更加有可能培養(yǎng)一個(gè)有獨(dú)立思維能力、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)以及人格健全的孩子。雖然擁有本科學(xué)歷的父母不一定能力在各個(gè)方面都會(huì)給孩子比較全面的教育，但是絕大多數(shù)孩子會(huì)從父母的教育中得到潛移默化的影響。父母本科學(xué)歷往往是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，身在職業(yè)當(dāng)中的父母更應(yīng)給自己孩子傳授這份正能量，低學(xué)歷的父母可以在邊工作的情況下通過(guò)成人高考這種學(xué)習(xí)自由的方式提升學(xué)歷。更多成人高考信息可免費(fèi)咨詢?cè)诰€老師。