廣東成考數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學什么

　　數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學是基礎(chǔ)專業(yè)，是理工學科相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”，多個專業(yè)所學知識與其密切相關(guān)，而且該專業(yè)就業(yè)方向廣泛，可在教育行業(yè)從事教學工作，也能在計算機行業(yè)從事相關(guān)工作。那廣東成考數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學什么?

　　廣東成考數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的基礎(chǔ)理論、基本方法，接受數(shù)學模型、計算機及數(shù)學軟件方面的基本訓練，要求學生具備科學研究、教學、解決實際問題、計算機開發(fā)軟件等方面的基本能力，培養(yǎng)可從事研究、教學工作、開發(fā)研究等工作的專業(yè)人才。

　　在課程學習方面，數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)需要進行理論課程學習和實踐教學學習。理論課程學習有通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，實踐教學包括課程設(shè)計及實驗、畢業(yè)實習、社會調(diào)査、畢業(yè)論文等課程。

　　一.通識課程

　　有思想政治方面的課程，外語類課程，計算機類課程，自然科學類課程、通識選修課程、大學物理等課程，具體課程學習安排、學分及課時要求，考生以所讀學校的教學計劃安排為準。

　　二.專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識

　　1. 專業(yè)核心知識學科，有分析學、代數(shù)學、幾何學、隨機數(shù)學、計算科學、運籌與控制、信息科學等學科知識進行學習。

　　2. 核心課程，包含了專業(yè)基礎(chǔ)課程和主干課程。?？苹A(chǔ)課程學習數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計、常微分方程等課程內(nèi)容，主干課程則是根據(jù)學校的培養(yǎng)方向進行相應(yīng)課程教學，如抽象代數(shù)、微分幾何、拓撲學、初等數(shù)論等課程。

　　如果考生報考的學校是師范類學校，本專業(yè)的主干課程還需學校數(shù)學教育，以教育學方向為培養(yǎng)方向，其他學校則是根據(jù)不同的專業(yè)培養(yǎng)方向在本專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)知識中選擇相應(yīng)科目作為主干課程。

　　報考成考學習數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)，考生對于專業(yè)知識和基本能力的掌握，要掌握相應(yīng)的專業(yè)知識和基本能力。

　　1. 學生要掌握數(shù)學科學的思想方法，具有專業(yè)基礎(chǔ)知識語言表達能力，具備運用所學知識解決實際問題的初步能力。

　　2. 了解數(shù)學的歷史概率和廣泛應(yīng)用及新發(fā)展，掌握專業(yè)的基本方法，熟練使用計算機，并掌握一門外語運用能力。

　　3. 本專業(yè)若是教育方向，考生還需掌握教育學、心理學和數(shù)學教育的基本理論，具備有教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，掌握一定程度上的教學能力和組織管理能力。

　　不同院校對于本專業(yè)有不同的培養(yǎng)方向，而在課程學習上也會有所不同，學?？筛鶕?jù)自身定位和辦學特色，結(jié)合學科特點、區(qū)域發(fā)展特色及學生發(fā)展需要，在本專業(yè)的基礎(chǔ)課程學習上增加相應(yīng)方向的知識及能力學習，形成人才培養(yǎng)特色。

　　考生在了解成考專業(yè)時，可以通過招生院校的官網(wǎng)了解所選專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、學制、教學形式、教學計劃等信息，進而結(jié)合自身實際需求選擇報考專業(yè)。

　　綜上所述，廣東成考數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學習專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和主干課程知識和專業(yè)能力。想了解廣東成考專業(yè)的考生，可咨詢大牛教育成考網(wǎng)在線老師。