達爾文與華萊士的攜手聯合學習法

　　兩個人聯合起來共同探索一個科研問題，取長補短，共同研究，力量要比一個人孤軍奮戰(zhàn)更強大。

　　1856年5月，英國生物學家達爾文經過二十多年艱辛考察和研究，開始著手寫他的巨著《物種起源》。這時，他獲悉有一位年僅三十一歲的英國博物學家華萊士也在探索和他相同的“自然選擇”的理論。如果華萊士的研究得以完成并公布于眾，那么達爾文二十多年的潛心研究將會受到沖擊，許多人都替達爾文捏一把汗。但出人意料的是，達爾文卻決定幫助華萊士。他給華萊士寫信介紹了自己所寫的《物種起源》的進展情況，提供了一些結論，并表示愿意提供一些意見。

　　1858年，華萊士把他的論文《論變種無限地偏離原型的傾向》寄給達爾文，說他已經得出近似于達爾文的結論，并就將發(fā)表此文一事征求他的意見。達爾文的許多朋友勸說他不要同意華萊士的請求。達爾文說：“我寧可把我所寫的關于這個問題的東西全部燒掉，也不愿讓任何人說我不光明正大。”

　　后來那篇論文以達爾文和華萊士兩人的名義發(fā)表出來。

　　但達爾文在文中指出：“在這篇論文中，我只是提供了我在1942年和IR44年所寫的(隨筆)中的一個片斷和我在1857年寫給哈佛大學教授阿薩·格雷的一封信中有關‘自然選擇’這一題目的部分內容而已。”他充分肯定了華萊士在這篇論文中的主要成果。

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