2024年廣東函授本科政策有什么變化

2024年廣東函授本科政策有著重大的變革。按照《中華人民共和國高等教育法》的要求，自2025年秋季起，函授和業(yè)余的名稱將統(tǒng)一改為“非脫產”，通過成人高考入學。此外，非全日制高等學歷教育的修業(yè)年限也將適當延長。

脫離了傳統(tǒng)的函授和業(yè)余標簽，廣東省將持續(xù)推進非脫產本科教育改革，致力于提高教學水平和培養(yǎng)質量。下面，我們將詳細介紹這些政策變化對不同招生對象和學歷含金量的影響。

2024年廣東函授本科招生對象

1. 在職人員

成人高考最初是為在職人員提供進一步教育提升的途徑，允許他們在工作之余通過學習提升自己的學歷和能力。因此，在職人員是成人高考的重要招生對象。

2. 社會人士

不論是否在職，只要有意愿并達到報名條件，所有的社會人士都可以報考成人高考。這包括待業(yè)人員、自由職業(yè)者、家庭主婦等。

3. 退休人員

退休但仍有學習愿望和能力的人員，也可以通過成人高考途徑繼續(xù)求學。

4. ?？茖W歷畢業(yè)生

對已經(jīng)報考的高校專業(yè)不滿意的?？茖W歷畢業(yè)生，也可以選擇報考成人高考，爭取更好的學習機會。

5. 其他

任何符合報名條件且有求學需求的學習者都可以報考成人高考。比如社區(qū)學員、職業(yè)培訓學員等?？偟膩碚f，成人高考的開放性極大，幾乎接納了所有有學習意愿和學習能力的社會成員。

2024年廣東函授本科學歷含金量

隨著廣東函授本科政策的變化，函授本科學歷的含金量也得到了提升。根據(jù)新政策，非全日制學歷教育的修業(yè)年限得到適當延長，專科層次和本科層次學制分別延長至3-4年和5-7年。

此外，廣東省結合實際開展混合式教學，包括在線教學、面授教學、自主學習、協(xié)作學習和實驗實訓等。其中，線下面授教學的時間原則上不少于專業(yè)總學時的30%。通過嚴格的教學過程管理、課程思政建設以及選課、教學、實踐實訓、考勤、作業(yè)、考核、畢業(yè)論文（設計）、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)的實施與管理，廣東省力求提升函授本科的教學質量和學生的綜合素質。

同時，為學生提供更多入校學習和活動的時間和頻次，廣東省還將舉辦開學典禮、畢業(yè)典禮等重要活動，打造良好的學習氛圍和校園文化。

通過本文的介紹，我們了解了2024年廣東函授本科政策的變化對幾個招生對象的影響以及函授本科學歷的含金量的提升。廣東省致力于提高非脫產本科教育的質量和水平，為廣大有學習意愿和能力的社會成員提供更廣闊的發(fā)展空間。相信隨著政策落地和實施的深入，廣東函授本科教育將為更多人實現(xiàn)學業(yè)夢想提供更好的機會和平臺。