大專(zhuān)畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是投身職場(chǎng)

 

　　眼下正值畢業(yè)季，很多大專(zhuān)畢業(yè)生又面臨著人生的又一十字路口：繼續(xù)深造還是投身職場(chǎng)?也不僅僅是這些剛剛畢業(yè)的學(xué)生，還有一些已經(jīng)步入職場(chǎng)的在職人士，也會(huì)時(shí)不時(shí)地思考這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，放眼當(dāng)下的就業(yè)趨勢(shì)，大專(zhuān)畢業(yè)后還是應(yīng)該要繼續(xù)深造，但也可同時(shí)投身職場(chǎng)!

　　現(xiàn)在具體來(lái)分析一下當(dāng)前的就業(yè)趨勢(shì)：

　　一、勞動(dòng)力市場(chǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，招聘門(mén)檻越來(lái)越高。目前，我國(guó)各大小城市的勞動(dòng)力市場(chǎng)正處于轉(zhuǎn)型的陣痛期，人才供需矛盾顯著：低學(xué)歷者的工作技能距離企業(yè)公司的需求仍存在一定的差距，而高學(xué)歷者的技能結(jié)構(gòu)則存在市場(chǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象。簡(jiǎn)單理解，就是低學(xué)歷者無(wú)技能，高學(xué)歷者無(wú)經(jīng)驗(yàn)。而且現(xiàn)在各行各業(yè)都在進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，不同于以往對(duì)員工數(shù)量的追求，現(xiàn)在企業(yè)更加注重的是員工的質(zhì)量和素質(zhì)，學(xué)歷越高的員工越容易受到上級(jí)的信任。因此，對(duì)于大專(zhuān)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇先投身職場(chǎng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，然后通過(guò)成人高考專(zhuān)科升本科的方式，一邊工作一邊學(xué)習(xí)，繼續(xù)提升工作技能，提升自身學(xué)歷。

　　二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代重塑就業(yè)格局，斜杠青年成為主流。日前，人工智能的話題在網(wǎng)上引發(fā)各方熱議。除了人工智能，互聯(lián)網(wǎng)+等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也風(fēng)靡了我們的工作和生活，引發(fā)種種變革。比如現(xiàn)在公司金字塔型的管理結(jié)構(gòu)也在逐漸地向扁平化形式轉(zhuǎn)變，未來(lái)員工與公司的關(guān)系不再是現(xiàn)在的雇傭關(guān)系，而更多的是合作關(guān)系，一個(gè)人甚至可以與多家公司存在合作關(guān)系，目前很流行的“斜杠青年”就是這種合作模式的體現(xiàn)?？梢灶A(yù)料到，在人工智能的沖擊下，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，未來(lái)個(gè)人的創(chuàng)造力和價(jià)值彰顯出更重要的光芒。因此，大專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)生，可以先投身職場(chǎng)，做好自己的本職工作，然后通過(guò)成人高考專(zhuān)科升本科的形式，涉足第二專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，為自己添加另一項(xiàng)技能，甚至成為“斜杠青年”，多方面地發(fā)展自己。

　　根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)趨勢(shì)，如果只滿足于當(dāng)前已擁有的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)歷認(rèn)證，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能趕上時(shí)代的發(fā)展的，畢竟時(shí)代并非絕對(duì)靜止的。大專(zhuān)畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是投身職場(chǎng)這并不是二選一的問(wèn)題，因?yàn)榫退隳氵x擇了繼續(xù)深造，未來(lái)某一天你還是要投身職場(chǎng)，就算選擇投身職場(chǎng)，你也不能停止繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。唯有繼續(xù)深造學(xué)習(xí)加投身職場(chǎng)歷練，還能學(xué)以致用，學(xué)有所成。那么能夠滿足同時(shí)投身職場(chǎng)和深造學(xué)習(xí)的成人教育專(zhuān)科升本科有什么優(yōu)勢(shì)呢?

　　一、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，工作學(xué)習(xí)兩不誤。成人教育專(zhuān)科升本科的學(xué)習(xí)方式主要有三種：函授、業(yè)余和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，每種方式師資力量都很雄厚。函授和業(yè)余學(xué)習(xí)都是在晚上和周六日的時(shí)間面授課程，這兩個(gè)時(shí)間對(duì)于上班的考生來(lái)說(shuō)都是很適合的。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則更加方便靈活了，通過(guò)音視頻的教學(xué)形式，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式也很受學(xué)生們的歡迎。

　　二、專(zhuān)業(yè)多樣低門(mén)檻，名校就讀不是夢(mèng)。成人高考專(zhuān)科升本科的專(zhuān)業(yè)涵蓋了經(jīng)濟(jì)類(lèi)、教育類(lèi)、理工類(lèi)等八大專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，而且考生可以跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考。因此，專(zhuān)科升本科不僅可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，也可以跨專(zhuān)業(yè)涉及另一個(gè)新的領(lǐng)域，開(kāi)拓自己的職業(yè)道路。除此之外，開(kāi)設(shè)成人教育專(zhuān)科升本科的大部分院校都是知名的本科院校，其中不乏有“985”、“211”等綜合性大學(xué)，滿足了眾多考生的名校情結(jié)。

　　三、國(guó)家認(rèn)證社會(huì)認(rèn)可，應(yīng)聘工作底氣大。成人教育專(zhuān)科升本科是國(guó)家繼續(xù)教育形式之一，是受?chē)?guó)家認(rèn)可的，其學(xué)歷可在學(xué)信網(wǎng)上查詢(xún)認(rèn)證。社會(huì)上的很多企業(yè)也認(rèn)可成人教育專(zhuān)科升本科的學(xué)歷，甚至有的企業(yè)偏愛(ài)成考畢業(yè)生，因?yàn)檫@類(lèi)畢業(yè)生相比較于其他普通的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，更堅(jiān)韌、更踏實(shí)，可塑性也強(qiáng)。根據(jù)各成人院校的就業(yè)情況反映，成考專(zhuān)科升本科的畢業(yè)生就業(yè)情況良好。

　　眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才能走得更遠(yuǎn)，看到更多的世界。對(duì)于大專(zhuān)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，不能只局限甚至滿足于眼前工作可以帶來(lái)的薪酬好處，而是要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，就算投身職場(chǎng)，也不能放棄學(xué)習(xí)，不能放棄深造。投身職場(chǎng)的大專(zhuān)畢業(yè)生可以通過(guò)成人高考專(zhuān)科升本科的方式實(shí)現(xiàn)繼續(xù)深造，只有這樣，才能把職場(chǎng)上的路走得更加深入、更加寬闊。