廣東成考專(zhuān)升本學(xué)前教育哪個(gè)大學(xué)好

　　學(xué)前教育是成人高考教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)中比較常見(jiàn)的一種，報(bào)考的考生也很多。由于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的招生院校太多，所以考生們擇校時(shí)常常犯“選擇困難癥”。那么，廣東成考專(zhuān)升本學(xué)前教育哪個(gè)大學(xué)好呢?

　　廣東成考專(zhuān)升本學(xué)前教育報(bào)考廣東第二師范學(xué)院和廣東技術(shù)師范大學(xué)是不錯(cuò)的選擇，下面介紹兩所學(xué)校的學(xué)期教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況：

　　一、廣東第二師范學(xué)院

　　(一)專(zhuān)業(yè)定位

　　本專(zhuān)業(yè)符合學(xué)校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的師德修養(yǎng)和教育情懷，強(qiáng)化人格健全和綜合素質(zhì)提升，具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、良好實(shí)踐能力和研究意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)力求避免本科人才培養(yǎng)模式單一化，聚焦幼兒園教師培養(yǎng)，嘗試多元辦學(xué)思路，專(zhuān)業(yè)定位符合國(guó)家、地區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)重大戰(zhàn)略需求。

　　(二)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專(zhuān)業(yè)立足廣東，面向粵港澳大灣區(qū)，服務(wù)學(xué)前教育，培養(yǎng)教育情懷深厚、人格健全、有一定國(guó)際視野和綜合素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、保教能力突出、有創(chuàng)新精神和研究意識(shí)的幼兒園骨干教師。

　　(三)課程設(shè)置

　　1.主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

　　2.核心課程：學(xué)前教育原理、兒童發(fā)展、幼兒園課程與教學(xué)、學(xué)前教育發(fā)展史略、幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)。

　　二、廣東技術(shù)師范大學(xué)

　　(一)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的人文、社會(huì)、教育和心理學(xué)等理論基礎(chǔ)知識(shí)，具有全面的學(xué)前教育工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，具備較強(qiáng)的從事科研、教學(xué)和管理等工作能力 ，能在各級(jí)各類(lèi)學(xué)前教育培訓(xùn)部門(mén)、教育行政管理部門(mén)、幼兒園與社會(huì)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、少兒廣播、電視、出版部門(mén)等從事學(xué)前兒童教育教學(xué)、科研、管理、康復(fù)、評(píng)估、咨詢、宣傳、培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)為相近學(xué)科領(lǐng)域輸送優(yōu)質(zhì)的研究生資源。

　　(二)培養(yǎng)特色

　　為了落實(shí)學(xué)校“面向職教，服務(wù)職教，引領(lǐng)職教”的發(fā)展定位，按照學(xué)校提出的學(xué)科教育與技能教育相結(jié)合，知識(shí)、技能與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)技能證書(shū)并重的培養(yǎng)理念，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)與實(shí)踐資源，建立以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)為主線的開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、個(gè)性化的課程體系, 重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)不斷優(yōu)化、整合的課程體系、靈活多樣的教學(xué)方法，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐三位一體技能培訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)化技能與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極為用人單位提供以學(xué)前教育課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐為核心能力的“寬基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)技能”的優(yōu)秀學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

　　(三)課程設(shè)置

　　1.主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)

　　2.核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前游戲論、幼兒園課程概論、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育。

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